Əsas səhifə Testlər Kurikulum Ümumi testlər Qarışıq testlər

Tapılan ümumi test sayı : 125

Müəllim şagirdlərə "Mənim ailəm" mövzusunda şifahi mətn qurmağı tapşırdı. Hansı dərketmə üsuluna aid olan şagird bu tapşırığın icrasında daha uğurlu nəticə göstərə bilər?
A) vizual/məkan
B) naturalistik/təbiət
C) lingvistik dərketmə
Havard Qardner nəzəriyyəsinə gorə dərketmənin necə usulu var?
A) 3
B) 8
C) 5
D) 2
Nəzəri materiallar, praktik materiallar, təsviri materiallar və qiymətləndirmə materialarının olması dərsliyə verilən hansı tələbi xarakterizə edən xüsusiyyətlərdir?
A) uyğunluq
B) tamlıq
C) düzgünlük
D) müasirlik
Təlim standartlarına uyğunluq, mubahisəli faktların olmaması, faktların dəqiqliyi, orfoqrafik, durğu işarələri və qrammatik qaydaların gözlənilməsi dərsliyə verilən hansı tələbin xüsusiyyətləridir?
A) əyanilik
B) düzgünlük
C) tamlıq
D) ardıcıllıq
Təhsilalma Forması deyil?
A) Qiyabi
B) Özəl
C) Əyani
D) Məsafəil
E) Sərbəst
Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri hansılardır?
A) Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya. Kurikulum
B) Humanistlik. Demokratlik. Millilik və dünyavilik. Humanistlik. İnteqrasiya.
C) Humanistlik. Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətinik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya
D) Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Humanistlik. İnteqrasiya. Məsuliyyət.
E) Humanistlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. İnteqrasiya. Kurikulum. İnteqrasiya.
Fəal təlim nəyə əsaslanır?
A) Hamısına.
B) Təfəkkürün inkişafına. Təfəkkürün müstəqillik və sərbəstliyinə. Əməkdaşlığa.
C) Biliklərin müstəqil əldə edilməsi üçün şəraitin yaradılmasına.
D) Biliklərin yaradıcı tətbiqinə. Şagirdin fəal dərketmə mövqeyinə. Problemli şəraitin yaranmasına
E) Heç birinə.
Blumun Taksonomiyası nəzəriyyəsinə görə dərketmənin Səviyyələri hansıdır?
A) 1)Bilik 2)Təhlil 3)Sintez 4)Tətbiq 2) Qiymətləndirmə
B) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Təhlil 4)Qiymətləndirmə 5)Sintez
C) 1)Bilik 2)Qavrama 6) Qiymətləndirmə
D) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Qavrama 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
E) 1)Bilik 2)Qavrama 3)Tətbiq 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
BİBÖ abveturası nə bildirir?
A) Bilmirəm. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
B) Bilmək İstəyirəm. Bildim. Öyrəndim.
C) Bilik. İstiqamət. Bilmədiklərim. Öyrəndiklərim.
D) Bilirəm. İstəyirəm bilim. Öyrəndim.
E) Bilmədiklərim. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
Biliyin növləri hansıdır?
A) Məntiqi. Yaradıcı. Tənqidi.
B) Motivasiya. İnteqrasiya. Karusel
C) Deklarativ. Prosedural. Kontekstual
D) Təlim. Bacarıq. Vərdiş.
E) Hamı.
"Kurikulum" sözünün lüğəti mənası deməkdir:
A) yol, istiqamət
B) sənəd, məcmuə
C) Konsepsiya, əmr
D) Təhsil pilləsi, təhsil proqramları
E) fənn, təhsil
Məzmun standartının quruluşu hansıdır?
A) Bilik Fəaliyyət
B) Heç biri
C) Fəaliyyət Vərdiş
D) Bacarıq Vərdiş
E) Bilik Fəaliyyət Vərdiş
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçə maddədən ibarətdir?
A) 38
B) 47
C) 58
D) 50
E) 40
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçənci ildə qüvvəyə minib ?
A) 2002
B) 1999
C) 1998
D) 2009
E) 2008
"Beyin həmləsi" nədir?
A) Dərs nümunəsi
B) Dərs forması
C) İş üsulu
D) Təlim üsulu
Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
A) Əsas və alt standartların
B) Əsas standartların
C) Qiymətləndirmə standartlarının
D) Alt standartların
Qeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
A) Mənəvi borc (böyüklərə hörmət, kiçiklərə və xəstələrə qayğı) haqqında təsəvvürlərini ifadə edir.
B) Borc analayışını izah etməyi bacarır.
C) Mənəviyyata zidd xüsusiyyətlərə(yalançılıq, paxıllıq, xəbərçilik) münasibət bildirir.
D) Dinlər haqqında ilkin təsəvvürlərini sadə şəkildə izah edir.
Tədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?
A) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
5-ci səviyyə üzrə suallar 10%
B) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 10%
C) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
D) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
Qiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?
A) 4
B) 3
C) 2
D) 5
Qiymətləndirmə standartları nədir?
A) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir.
B) Şagird və müəllimlərin bilik və bacarıqlarına qoyulan tələb
C) tədris ilinin sonunda şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə və məktəbin fəaliyyətinə qoyulan dövlət tələbidir.
D) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin və müəllimlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələb.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top