Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Auksion, BİBÖ
B)
Akvarium, səhnələşdirmə
C)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
D)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
E)
Əqli hücum, cütlərlə iş
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
B)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
C)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
D)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
E)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
1, 2, 5
B)
2, 4, 5
C)
1, 3, 5
D)
1, 3, 4
E)
2, 3, 4
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
B)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
C)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
D)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
E)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
A)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
B)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
C)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
E)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
2,4
B)
1,3
C)
1,2
D)
1,5
E)
3,5
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
B)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
C)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
D)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
E)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
A)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
B)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
C)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
D)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
E)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
B)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
C)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
D)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
E)
İnkişafyönümlülük
A)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
B)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
C)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
D)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
E)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
A)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
B)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
D)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
E)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
A)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
B)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
C)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
D)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
E)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
B)
Şagirdyönümlüdür
C)
Tələbyönümlüdür.
D)
Təklifyönümlüdür.
E)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
B)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
D)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
E)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
B)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
C)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
D)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
E)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Tədris ilinin sonunda.
B)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
C)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
D)
Hər ayın əvvəlində.
E)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
1,2,3
B)
2,4,5
C)
1,3,5
D)
1,3,4
E)
2,3,4
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
3,4
B)
1,2
C)
2,3
D)
2,4
E)
1,4
A)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
B)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
C)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
D)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
E)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
B)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
C)
Təfəkkürə əsaslanması.
D)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
E)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
