Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Əqli hücum, cütlərlə iş
B)
Akvarium, səhnələşdirmə
C)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
D)
Auksion, BİBÖ
E)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
B)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
C)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
D)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
E)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
1, 3, 4
B)
1, 2, 5
C)
2, 4, 5
D)
1, 3, 5
E)
2, 3, 4
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
B)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
C)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
D)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
E)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
A)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
C)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
D)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
E)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
1,3
B)
3,5
C)
2,4
D)
1,5
E)
1,2
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
B)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
C)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
D)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
E)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
A)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
B)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
C)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
D)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
E)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
B)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
C)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
D)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
E)
İnkişafyönümlülük
A)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
B)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
C)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
D)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
E)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
A)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
C)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
D)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
E)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
A)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
B)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
C)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
D)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
E)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
B)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
C)
Təklifyönümlüdür.
D)
Tələbyönümlüdür.
E)
Şagirdyönümlüdür
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
B)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
C)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
D)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
E)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
B)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
C)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
D)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
E)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Hər ayın əvvəlində.
B)
Tədris ilinin sonunda.
C)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
D)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
E)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
1,3,5
B)
1,3,4
C)
1,2,3
D)
2,4,5
E)
2,3,4
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
3,4
B)
2,4
C)
1,4
D)
2,3
E)
1,2
A)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
B)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
C)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
D)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
E)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
B)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
C)
Təfəkkürə əsaslanması.
D)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
E)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
