Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
B) Создание проблемной ситуации.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Основывается на память.
C) Монологическое обучение.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
B) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
E) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
B) Тематические группы в учебнике.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Учитывается показатель качества
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) В начале процесса обучения.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Е) В начале процесса обучения.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) А) Директором школы
B) Заместителем директора
C) Предметником
D) Методистом по предмету
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Е) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) С) Словесная ассоциация
C) Дебаты
D) Е) Мозговой штурм
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Е) Основывается на память.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Монологическое обучение.
E) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) А) Проведение исследования
C) С) Обмен информацией
D) В) Мотивация
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) С) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top