Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Основывается на память.
D) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Разработка поурочного плана.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
E) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
E) Знания информационного характера по предмету
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) В начале процесса обучения.
C) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
E) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
B) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
E) Оценивание уровня достижения учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Е) В начале процесса обучения.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) А) Директором школы
C) Методистом по предмету
D) Комиссией особого предназначения
E) Предметником
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Е) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) С) Словесная ассоциация
B) Е) Мозговой штурм
C) В) Работа в парах
D) А) Обсуждение
E) Дебаты
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Е) Основывается на память.
C) Монологическое обучение.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) А) Проведение исследования
C) Е) Исследовательский вопрос
D) В) Мотивация
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Е) Разработка рабочих листов.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top