Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Монологическое обучение.
D) Основывается на память.
E) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Разработка поурочного плана.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
B) Создавать эффективные приёмы обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
C) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) Учитывается показатель качества
C) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
D) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
E) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
C) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Заместителем директора
C) Методистом по предмету
D) Комиссией особого предназначения
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) В) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Е) Учитывается показатель качества
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) С) Словесная ассоциация
B) А) Обсуждение
C) Е) Мозговой штурм
D) В) Работа в парах
E) Дебаты
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) Е) Основывается на память.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) В) Мотивация
B) С) Обмен информацией
C) А) Проведение исследования
D) Творческое применение
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Е) Разработка рабочих листов.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top