Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Правильное определение цели обучения.
D) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
E) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
C) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка поурочного плана.
E) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
E) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Тематические группы в учебнике.
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) В начале процесса обучения.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
C) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
D) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
E) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Е) В начале процесса обучения.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Предметником
C) А) Директором школы
D) Комиссией особого предназначения
E) Методистом по предмету
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) Е) Учитывается показатель качества
C) В) Применяется только на одном этапе урока.
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Оценивание направлено на развитие личности
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) Е) Мозговой штурм
C) В) Работа в парах
D) Дебаты
E) С) Словесная ассоциация
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Е) Основывается на память.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) А) Проведение исследования
B) Е) Исследовательский вопрос
C) Творческое применение
D) С) Обмен информацией
E) В) Мотивация
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) С) Разработка поурочного плана.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top