Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
D) Создание проблемной ситуации.
E) Правильное определение цели обучения.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Основывается на память.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
D) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
E) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
C) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Тематические группы в учебнике.
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Учитывается показатель качества
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) В начале процесса обучения.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Е) В начале процесса обучения.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Методистом по предмету
B) А) Директором школы
C) Заместителем директора
D) Предметником
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Е) Учитывается показатель качества
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) С) Словесная ассоциация
B) А) Обсуждение
C) Дебаты
D) Е) Мозговой штурм
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Монологическое обучение.
C) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) Е) Основывается на память.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) В) Мотивация
C) Творческое применение
D) С) Обмен информацией
E) А) Проведение исследования
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Е) Разработка рабочих листов.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top