Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
C) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Правильное определение цели обучения.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Монологическое обучение.
C) Основывается на память.
D) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
C) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Учитывается показатель качества
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) В начале процесса обучения.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Обеспечивает интеграцию в обучении
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Е) В начале процесса обучения.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Заместителем директора
C) Комиссией особого предназначения
D) Методистом по предмету
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Е) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на развитие личности
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) С) Словесная ассоциация
C) Дебаты
D) А) Обсуждение
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Е) Основывается на память.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) А) Проведение исследования
C) В) Мотивация
D) Творческое применение
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top