Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Важность диалога и сотрудничества.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Основывается на память.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Обеспечивает интеграцию в обучении
E) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
B) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
C) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Е) В начале процесса обучения.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Комиссией особого предназначения
C) Предметником
D) Методистом по предмету
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) Е) Учитывается показатель качества
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) С) Словесная ассоциация
C) Е) Мозговой штурм
D) В) Работа в парах
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Е) Основывается на память.
B) Монологическое обучение.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) А) Проведение исследования
C) В) Мотивация
D) Е) Исследовательский вопрос
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Е) Разработка рабочих листов.
B) С) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top