Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
D) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
B) Tapşırıq vermək
C) Tənbeh etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
D) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Müəllimyönümlüdür.
B) Fənyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Təlim strategiyaları
B) Tədris planı
C) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
C) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 3
B) 1, 2, 4
C) 2, 3, 4
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Deklarativ
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Nəticəyönümlülük
B) Şəxsiyyətyönümlülük
C) İnteqrativlik
D) Tələbyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Fərdi
C) Kollektiv
D) Cütlərlə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
D) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
B) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
C) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
D) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
B) Məzmun standartları
C) Təlim strategiyaları
D) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Təhsil sahəsində dövlət standartları
C) Təhsil proqramı (kurikulum)
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 3 iyun 2010-cu il
D) 19 iyun 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top