Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
D) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Tapşırıq vermək
C) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
B) Pedaqoji prosesin tamlığı
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
B) Müəllimyönümlüdür.
C) Fənyönümlüdür.
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Təlim strategiyaları
C) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
D) Tədris planı
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
D) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 3
C) 1, 2, 4
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Psiximotor
B) Prosedural
C) Kontekstual
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 3, 4
B) 1, 2, 3
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Nəticəyönümlülük
C) Şəxsiyyətyönümlülük
D) Tələbyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Fərdi
B) Müzakirə
C) Kollektiv
D) Cütlərlə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
C) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
D) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Məzmun standartları
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
C) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D) Təlim strategiyaları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil sahəsində dövlət standartları
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 19 iyun 2009-cu il
C) 3 iyun 2010-cu il
D) 13 yanvar 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top